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中国理工博士人数超过美国 专家:美国应为此警醒
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一份最新的研究报告说，中国在未来五年内培养理工科博士的人数将大大超越美国，长此以往，美国的经济与国家安全可能会相对减弱。相关领域专家认为，这一事实应该为美国敲响警钟；美国大学必须保持开放、自由的学术环境，继续欢迎来自全球的国际学生进入美国的理工和技术领域。
美国乔治城大学（Georgetown University）安全与新兴技术研究中心（CSET）发表的最新研究发现，2000年美国大学在理工和技术（STEM）领域授予博士学位的数目是中国大学的两倍；但是到了2007年时，中国的理工博士人数超过了美国。
在过去的十年时间里，中国培养的理工科博士人数一直稳步增加。研究人员分析，根据目前的招生模式，预计到2025年时中国每年的理工科博士毕业生，将比美国增加近一倍。这份研究报告的预期数字是否在给美国敲响警钟？
美国应警觉中国理工科博士人数超美国
相关领域的专家认为，一个国家理工科和技术领域劳动力的质量、数量和深度，很大程度上受到理工科毕业生人数增加的带动；随着时间的推移，会转化为一个国家的竞争力、企业进行研发和实现创新产品和服务的能力，以及实现科学领导和保护国家安全能力的重要推动力。
华盛顿非政府机构“信息技术与创新基金会”（ITIF）副总裁斯蒂芬�埃泽尔（Stephen Ezell）对美国之音表示，到2025年中国大学毕业的理工科技术专业博士的人数，将会达到接近两倍于美国培养的人数；这一事实确实应该给美国敲响警钟。
“它代表着中国正在缩小与美国的创新领域差距的又一个新层面，而另外一个关键层面则是中国正在积极地缩小与美国在研发投资方面的差距，特别是在应用技术的研发方面，” 埃泽尔说。
不过，美国高校课程设计专家则认为，说中国未来五年培养的理工科博士人数将超越美国，是为美国敲响警钟似乎有些言过其实；但是的确应该引起华盛顿方面的反思，因为数量的变化常常会带来质量的变化。
美国阿比林基督大学（Abilene Christian University）课程设计总监方柏林博士认为，只要美国在本国的科学研究中保持竞争力，并且为全世界顶尖人才提供热情好客的研究环境，即使中国自己培养博士数量超过美国，美国也不应该感到惊慌。
“既然美国无法阻止中国培养自己的理工科技术人才。为什么不把更多的精力放在提高美国的教育质量上呢？美国
应该根据自身培养创造力和进步的潜力，来衡量美国在理工科技术领域的竞争力，”方柏林对美国之音说。
乔治城大学CSET研究报告的结论认为，鉴于中国到2025年时可望培养大约两倍于美国的理工科博士，再加之中国对高等教育的投资规模，以及美中之间高风险的技术竞争，美中理工科博士毕业人数的差距，可能会损害美国的长期经济与国家安全。
这份研究报告的作者之一、乔治城大学安全与新兴技术研究中心（CSET）研究分析师杰克�科里根（Jack Corrigan）对美国之音说，报告之所以得出这样的结论，是因为人工智能、合成生物学和量子计算等技术，将会重塑一个国家的经济和安全格局；因此各国要想在这些新兴产业中竞争，就必须培养强大的理工科人才库。
“尽管博士学位持有者在劳动力中只占很小的一部分，但却是很重要的一部分。他们引领和推动着这些领域的许多研发努力，而且我们还指望他们培训下一代的科学家、技术专家和企业家。某一国家的理工科博士人数，是其人才基础实力的一个指标，也是该国在新兴技术领域处于领先地位的前景的一个指标，” 科里根说。
中国博士素质能与美国相提并论？
按照乔治城大学CSET报告的预期，到2025年，中国大学每年将培养超过7万7千名理工科博士毕业生，而美国只有大约4万名左右；如果扣除其中的国际学生人数，中国理工科博士毕业生的人数，与美国的比例要超过三比一。
由于中国高等教育的重整、恢复和快速发展很晚，真正的起步只是大约20多年前的事情。其间，许多高等学校热衷于论文数量排名，尖端人才的培养严重机构化，以及论文剽窃、代笔等学术腐败现象时有发生。分析人士质疑中国本土培养的理工科博士质量是否能与美国大学培养的理工科博士质量相提并论。
接受美国之音采访的专家认为，虽然很难对中国大学所设博士课程质量，与美国大学的博士课程质量进行直接比较；但是中国高等学校近年来培养的理工科人才质量不容小觑。
安全与新兴技术研究中心（CSET）分析师科里根认为，许多中国理工科博士研究生接受的是一流的教育。超过40% 的中国博士，毕业于中国所称的“双一流”大学，而这些大学几乎全部都处于全球大学各种排名的前500位。在过去的二十年里，中国大学的声誉有了显著提高。清华大学、北京大学和浙江大学等学校，被认为是世界上顶级的学术机构。
“因此，中国当然有机会获得大量训练有素的理工科人才。但一个悬而未决的问题是，中国是否能够提供足够的就业机会，来充分利用这些人力资本，” 科里根说。
信息技术与创新基金会（ITIF）副总裁埃泽尔对美国之音说，虽然美国的大学仍然处于世界领先地位，但现实情况是：在美国大学的尖端理工科研究项目中，外国出生的学生数量日益增长。在美国电气工程课程的全日制研究生中，有81%是国际学生，而在计算机科学专业的占79% 的是国际学生。
2019年国会研究服务局的一份报告发现，在美国这些国际学生中，注册理工科专业课程的研究生，有近70% 的人来自中国和印度。
埃泽尔认为，如果美国不能建立培养自己国内的理工科人才输送管道，尤其是如果美国的政策继续令外国学生毕业后难以留在美国，并归化成为美国公民的话，那么这将会给美国企业和国家安全机构，带来长期的经济和国家安全风险。
“事实上，美国可能变得依赖其它国家提供理工科人才。随着时间的推移，中国自己培养的博士生，终将变得越来越可以与美国培养的博士生相提并论，”埃泽尔说。
阿比林基督大学课程设计总监方柏林博士对美国之音表示，中国在科学方法方面进步很快，因此无论现在存在什么差距，都可以很快地缩小；特别是因为许多在美国接受教育的科学家和研究人员正在返回中国，帮助中国为理工科和技术学科建立更好的课程和教研项目。
方柏林认为，几十年来，美国在科学领域作为顶级球员的信心变得过于习以为常。一般来说，美国并不十分积极地以学习的态度，去关注其它国家正在做什么。他说，问题的关键是“软环境”，而不是投入实验室多少钱的问题。
“最终，为培养人才而创造的环境会显得更加重要。每一个国家都应该做一些灵魂探索：我们是否为科学家和研究人员提供了一个自由和激励的环境？虽然中国在言论和思想自由方面做得不好，但是美国也应该问一问自身的环境到底发生了什么变化，”方柏林说。
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